科學與物聯網探實達

科學與物聯網探實達

摘要

本文以科學素養(attitude, skill, knowledge)與物聯網(Internet of Thing, 簡稱 IoT)為目標,探究、實作與表達為教學法的物聯探實達(探究、實作與表達)作教學實務研究。在科學素養部分,包含物理、地科、化學、生物等跨領域內涵。經由研究發現:探究教學有助於提高學生的學習動機,實作教學有助於提高學生的學習興趣,報告評量有助於提高學生的參與程度與合作學習。然而,研究發現,教師在十二年國教課綱實施”科學探究與實作”課程時,需擬定教學計畫、準備教材,否則很有可能遭遇到教學上的困難。本次工作坊以智高積木、水平測量儀為例進行實作。

 

講者

中港高中 王尊信老師

 

教案下載

https://drive.google.com/file/d/0ByNiuQS9kCswZXFES0I4X3ItWHM/view?usp=sharing