跨科課程設計—以「飛行」為例

跨科課程設計—以「飛行」為例

摘要

探究與實作課程包含三個重要的元素,分別是「不分科設計」、「科學探究歷程」與「科學素養能力提升」。如何將物理、化學、生物、地科等知識背景的教學內容綜整成一個系統性的課程,落實「發現問題」、「規劃與研究」、「論證與建模」、「表達與分享」等能力指標,結合特色將是一件浩大但極具意義的工程。本工作坊將利用社群已發展的跨科探究與實作課程—「風向」為例,說明以「風向」為主題下的四大議題:「風向與跑道」、「造型與飛行」、「風力發電機組」、「植物飛行」授課內容與運作方式,並分享本課程架構發展歷程,進而提供各校發展跨科探究與實作課程大綱擬定的策略、課程設計和開展的方式。

 

講者
 

高雄市立前鎮高中 林百鴻老師

 

教案下載

https://drive.google.com/file/d/0ByNiuQS9kCswcVFYX0NxalNPdmc/view?usp=sharing